آدل نصیر، زین الشرف بررسی خودکارآمدی و تنظیم هیجانها به عنوان پیشبینیکنندههای فرسودگی شغلی معلمین زبان انگلیسی عراقی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 81-98]
آزاک، محمد بررسی معلمان به عنوان پژوهشگران: دیدگاههای اساتید دانشگاهی زبان انگلیسی درباره تجربه مدل مطالعه درس [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 39-60]
آزاک، محمد بررسی نقش سختکوشی و هیجانات به عنوان پیشبینهای دانش واژگان در میان زبانآموزان ایرانی انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 105-126]
ا
احمدی، حسین ی رابطه بین تفکّر انتقادی، رضایت شغلی، و تعهّد سازمانی در بین معلّمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در عراق [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 65-84]
استاد، امید آیا ما درست عمل میکنیم؟ بررسی ساختار چکیده مقالات انگلیسی منتشر شده در مجلات دانشگاه علامه طباطبایی در حوزههای مشاوره، صنایع، زبانشناسی و مدیریت [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 21-38]
استاد، امید تحلیل مقایسهای خطاهای نگارشی زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی توسط ارزیابان انسانی در مقایسه با پلتفرم هوش مصنوعی پرپلکسیتی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 85-104]
اسلامی، ساره بررسی ناهماهنگی میان رویکرد آموزش زبان ارتباطی و شیوههای آموزشی در بافت آموزش زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی (EFL) در ایران: چالشهای اجرای کلاسی [دوره 2، شماره 4، 1404، صفحه 101-122]
اسماعیلی، تورج تأثیر استفاده از استراتژی یادگیری ترکیبی بر پیشرفت دانشجویان حقوق در یادگیری ESP و نگرش معلمان نسبت به آن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 76-94]
اشرفیان، منا آموزش واژگان هوانوردی با فناوری پیشرفته: یک رویکرد ESP [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 61-75]
افراز، شهرام اثرات کلاس درس معکوس و آموزش تقویتشده با هوش مصنوعی بر راهبردهای نظارت بر خود در میان زبانآموزان ایرانی سطح فوقمتوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 39-64]
المیالی، حیدر ی رابطه بین تفکّر انتقادی، رضایت شغلی، و تعهّد سازمانی در بین معلّمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در عراق [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 65-84]
ب
بادپا، حامد بهبود تمایل به برقراری ارتباط (WTC) در میان دانشجویان زبان انگلیسی و ترجمه در برنامه انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) از طریق آموزش راهبردهای ارتباطی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 1-20]
بادپا، حامد تأثیرات گونهشناختی و فرهنگی بر افعال حرکت مجازی: مطالعه تطبیقی انگلیسی و عربی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 1-20]
بادپا، حامد مقایسه بین فرهنگی استراتژیهای اقناع پنهان در تبلیغات عربی و انگلیسی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 21-38]
برجسته، حامد کاوش دانشجویان سال اول ادبیات انگلیسی در مورد ترسها و عوامل تحریک کننده شرم در کلاس های درس صحبت کردن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 8-24]
پ
پیری دمق، حانیه اثر آموزش واژگان از طریق هوش مصنوعی بر یادگیری و حفظ واژگان دانشجویان زبان تخصصی با تمرکز بر دانشجویان حسابداری [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 45-60]
ت
ترنگ، محمد حافظه رویدادی در مقابل حافظه معنایی در یادگیری و به خاطر سپردن واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی برای بزرگسالان [دوره 2، شماره 4، 1404، صفحه 81-100]
تقی پور، مسعود استراتژیهای یادگیری زبان اجتماعی در مهارتهای کلان: نقش جنسیت در میان زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 4، 1404، صفحه 65-80]
ح
حبوطی، مریم اثرات کلاس درس معکوس و آموزش تقویتشده با هوش مصنوعی بر راهبردهای نظارت بر خود در میان زبانآموزان ایرانی سطح فوقمتوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 39-64]
حیدری، هادی تحلیل مقایسهای خطاهای نگارشی زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی توسط ارزیابان انسانی در مقایسه با پلتفرم هوش مصنوعی پرپلکسیتی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 85-104]
خ
خوش سرور، ِآزاده حافظه رویدادی در مقابل حافظه معنایی در یادگیری و به خاطر سپردن واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی برای بزرگسالان [دوره 2، شماره 4، 1404، صفحه 81-100]
د
دانشمندی، مجتبی بهبود تمایل به برقراری ارتباط (WTC) در میان دانشجویان زبان انگلیسی و ترجمه در برنامه انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) از طریق آموزش راهبردهای ارتباطی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 1-20]
دانشمندی، مجتبی تأثیرات گونهشناختی و فرهنگی بر افعال حرکت مجازی: مطالعه تطبیقی انگلیسی و عربی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 1-20]
دانشمندی، مجتبی مقایسه بین فرهنگی استراتژیهای اقناع پنهان در تبلیغات عربی و انگلیسی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 21-38]
ذ
ذاکر، درسا رابطۀ بین فرسودگی شغلی، تابآوری و تعهد شغلی معلمان زبان انگلیسی با تمرکز بر مدل شخصیتی پنج اصل بزرگ [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 99-120]
ر
رجایی، سعیده اثر آموزش واژگان از طریق هوش مصنوعی بر یادگیری و حفظ واژگان دانشجویان زبان تخصصی با تمرکز بر دانشجویان حسابداری [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 45-60]
رشتچی، مژگان رابطۀ بین فرسودگی شغلی، تابآوری و تعهد شغلی معلمان زبان انگلیسی با تمرکز بر مدل شخصیتی پنج اصل بزرگ [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 99-120]
رضازاده، سید پارسا بررسی معلمان به عنوان پژوهشگران: دیدگاههای اساتید دانشگاهی زبان انگلیسی درباره تجربه مدل مطالعه درس [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 39-60]
س
سابکی، فرزاد مقایسه بین فرهنگی استراتژیهای اقناع پنهان در تبلیغات عربی و انگلیسی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 21-38]
ساعد، ملیحه اثر آموزش واژگان از طریق هوش مصنوعی بر یادگیری و حفظ واژگان دانشجویان زبان تخصصی با تمرکز بر دانشجویان حسابداری [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 45-60]
سلیمی، محمود بررسی نقش سختکوشی و هیجانات به عنوان پیشبینهای دانش واژگان در میان زبانآموزان ایرانی انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 105-126]
ش
شهبازیان، مرسده حافظه رویدادی در مقابل حافظه معنایی در یادگیری و به خاطر سپردن واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی برای بزرگسالان [دوره 2، شماره 4، 1404، صفحه 81-100]
ص
صادقی، ریحانه مقایسه بین فرهنگی استراتژیهای اقناع پنهان در تبلیغات عربی و انگلیسی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 21-38]
صادقی، هادی آموزش واژگان هوانوردی با فناوری پیشرفته: یک رویکرد ESP [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 61-75]
صمیمی، فضل اله اثرات کلاس درس معکوس و آموزش تقویتشده با هوش مصنوعی بر راهبردهای نظارت بر خود در میان زبانآموزان ایرانی سطح فوقمتوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 39-64]
ع
عرب، علی کاوش دانشجویان سال اول ادبیات انگلیسی در مورد ترسها و عوامل تحریک کننده شرم در کلاس های درس صحبت کردن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 8-24]
علمدار، فاطمه سادات اثرات کلاس درس معکوس و آموزش تقویتشده با هوش مصنوعی بر راهبردهای نظارت بر خود در میان زبانآموزان ایرانی سطح فوقمتوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 39-64]
علیمحمدی، نرگس آموزش واژگان هوانوردی با فناوری پیشرفته: یک رویکرد ESP [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 61-75]
عیسایی، حسین کاوش دانشجویان سال اول ادبیات انگلیسی در مورد ترسها و عوامل تحریک کننده شرم در کلاس های درس صحبت کردن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 8-24]
ف
فاتحی راد، ندا کاوش دانشجویان سال اول ادبیات انگلیسی در مورد ترسها و عوامل تحریک کننده شرم در کلاس های درس صحبت کردن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 8-24]
ق
قاسمی، علی اصغر نقد کتاب: وودرو، لیندی. (2018) معرفی طراحی دوره به زبان انگلیسی برای اهداف خاص: منبعی برای معلمان و طراحان دوره [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 1-7]
قالیبافان، حمیده تعیین جنسیت در کتاب های درسی انگلیسی دبیرستان: مطالعه چشم انداز 3 و چشم انداز [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 25-44]
قالیبافان، حمیده رابطه بین آگاهی زبانآموزان سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی از مهارتهای قرن بیست و یکم و انگیزه آنها [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 61-80]
قالیبافان، محمدصادق تعیین جنسیت در کتاب های درسی انگلیسی دبیرستان: مطالعه چشم انداز 3 و چشم انداز [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 25-44]
قالیبافان، محمدصادق رابطه بین آگاهی زبانآموزان سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی از مهارتهای قرن بیست و یکم و انگیزه آنها [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 61-80]
قدرتی، هما تعیین جنسیت در کتاب های درسی انگلیسی دبیرستان: مطالعه چشم انداز 3 و چشم انداز [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 25-44]
قدرتی، هما رابطه بین آگاهی زبانآموزان سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی از مهارتهای قرن بیست و یکم و انگیزه آنها [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 61-80]
قربانی، وحید بررسی فرصتها و چالشهای ابزارهای هوش مصنوعی در تقویت توانش زبانی دانشآموزان ایرانی [دوره 2، شماره 4، 1404، صفحه 1-24]
قشقایی، عاطفه مقایسه بین فرهنگی استراتژیهای اقناع پنهان در تبلیغات عربی و انگلیسی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 21-38]
م
محمد حسینپور، رسول بررسی خودکارآمدی و تنظیم هیجانها به عنوان پیشبینیکنندههای فرسودگی شغلی معلمین زبان انگلیسی عراقی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 81-98]
محمدی، سمیرا نقد کتاب: وودرو، لیندی. (2018) معرفی طراحی دوره به زبان انگلیسی برای اهداف خاص: منبعی برای معلمان و طراحان دوره [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 1-7]
محمدی، عبدالحمید اثرات کلاس درس معکوس و آموزش تقویتشده با هوش مصنوعی بر راهبردهای نظارت بر خود در میان زبانآموزان ایرانی سطح فوقمتوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 39-64]
مختاری، ابوالفضل تأثیر استفاده از استراتژی یادگیری ترکیبی بر پیشرفت دانشجویان حقوق در یادگیری ESP و نگرش معلمان نسبت به آن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 76-94]
مرادزاده فرد، شادی تأثیر استفاده از استراتژی یادگیری ترکیبی بر پیشرفت دانشجویان حقوق در یادگیری ESP و نگرش معلمان نسبت به آن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 76-94]
مردانه، فرهاد تأثیر استفاده از استراتژی یادگیری ترکیبی بر پیشرفت دانشجویان حقوق در یادگیری ESP و نگرش معلمان نسبت به آن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 76-94]
مردانی، زهرا بهبود تمایل به برقراری ارتباط (WTC) در میان دانشجویان زبان انگلیسی و ترجمه در برنامه انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) از طریق آموزش راهبردهای ارتباطی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 1-20]
مردانی، زهرا مقایسه بین فرهنگی استراتژیهای اقناع پنهان در تبلیغات عربی و انگلیسی [دوره 2، شماره 3، 1404، صفحه 21-38]
مصطفوی، مژگان بهبود تمایل به برقراری ارتباط (WTC) در میان دانشجویان زبان انگلیسی و ترجمه در برنامه انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) از طریق آموزش راهبردهای ارتباطی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 1-20]
ملکی، روح اله بررسی خودکارآمدی و تنظیم هیجانها به عنوان پیشبینیکنندههای فرسودگی شغلی معلمین زبان انگلیسی عراقی [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 81-98]
منسوجی، هانی بررسی معلمان به عنوان پژوهشگران: دیدگاههای اساتید دانشگاهی زبان انگلیسی درباره تجربه مدل مطالعه درس [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 39-60]
منوچهرزاده، مهدی کاوش دانشجویان سال اول ادبیات انگلیسی در مورد ترسها و عوامل تحریک کننده شرم در کلاس های درس صحبت کردن [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 8-24]
ی
یزدانفر، ندا تعیین جنسیت در کتاب های درسی انگلیسی دبیرستان: مطالعه چشم انداز 3 و چشم انداز [دوره 2، شماره 1، 1403، صفحه 25-44]
یزدانفر، ندا رابطه بین آگاهی زبانآموزان سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی از مهارتهای قرن بیست و یکم و انگیزه آنها [دوره 2، شماره 2، 1404، صفحه 61-80]
