این مطالعه به منظور بررسی تأثیر استفاده از روش مبتنی بر فناوری در مقایسه با روش ترجمه گرامری (GTM) در آموزش واژگان هوانوردی به خلبانان انگلیسی زبان انگلیسی متوسطه بالا انجام شد. این مطالعه شامل 49 دانش آموز ایرانی زبان انگلیسی خلبانی سطح متوسط بود که به دو گروه آزمایش (24 شرکت کننده) و کنترل (25 شرکت کننده) تقسیم شدند.گروه آزمایش از نرم افزار XCLASS به عنوان پلت فرم آموزش الکترونیکی خود استفاده کردند، که دانش‌آموزان را قادر می‌سازد به فایل‌های صوتی هوانوردی از طریق هدفون گوش دهند و فایل‌های Word را از طریق رایانه در گروه‌ها و زوج‌های تعیین‌شده توسط معلم به اشتراک بگذارند، در حالی که گروه کنترل از طریق روش ترجمه دستور زبان آموزش دریافت کردند. جمع‌آوری داده‌ها شامل پیش‌آزمون و پس از آن 14 جلسه آموزشی برای هر دو گروه بود و با پس‌آزمون به پایان رسید. تجزیه و تحلیل از طریق آزمون t-نمونه ای مستقل (t(58) = 3.57، p =. این یافته‌ها نشان می‌دهد که مدارس و مؤسسات زبان آزمایشی باید شیوه‌های یادگیری الکترونیکی را در اولویت قرار دهند و سیاست‌های آموزشی باید متدولوژی‌های آموزشی پیشرفته‌تر از فناوری را در بر گیرند.