هدف این مطالعه بررسی اثرات احتمالی آموزش واژگان از طریق هوش مصنوعی (AI) بر یادگیری و حفظ واژگان دانشجویان زبان تخصصی حسابداری (ESP) است. برای این منظور، پژوهشگر 80 دانشجوی زبان تخصصی حسابداری را انتخاب کرد. به‌منظور همگن‌سازی، آزمون جایگاه‌یابی آکسفورد (OPT) (2018) اجرا شد و بر اساس نتایج این آزمون، 50 دانشجوی زبان تخصصی حسابداری در سطح پیش‌متوسط به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان اعضای دو کلاس مختلف در دانشگاه بودند. پژوهشگر شرکت‌کنندگان را به‌طور تصادفی به دو گروه آزمایشی (n=25) و کنترل (n=25) تقسیم کرد. واژگان مدنظر (n=50) از کتاب حسابداری دانشجویان انتخاب شد. قبل از آزمایش، آزمون واژگان ساخته‌شده توسط پژوهشگر به‌عنوان پیش‌آزمون اجرا شد. آزمایش به مدت ده جلسه ادامه یافت و در هر جلسه پنج واژه به دانشجویان هر دو گروه آموزش داده شد. پژوهشگر از اپلیکیشن مبتنی بر هوش مصنوعی Memrise برای آموزش واژگان به شرکت‌کنندگان گروه آزمایشی استفاده کرد. در حالی که واژگان مشابه به روش سنتی و با ارائه مترادف‌ها به شرکت‌کنندگان گروه کنترل تدریس شد. پس از اتمام آزمایش، آزمون واژگان ساخته شده توسط پژوهشگر برگزار شد که نتایج نشان داد شرکت‌کنندگان گروه آزمایشی که واژگان را از طریق Memrise آموخته بودند، نمره به‌مراتب بهتری نسبت به شرکت‌کنندگان گروه کنترل کسب کردند. علاوه بر این، پس‌آزمون تأخیری دو هفته پس از آزمون نهایی انجام شد. نتایج این آزمون نیز نشان داد شرکت‌کنندگان گروه آزمایشی در مقایسه با شرکت‌کنندگان گروه کنترل عملکرد بهتری داشتند. نتایج این مطالعه نشان‌دهنده اثربخشی آموزش واژگان از طریق هوش مصنوعی است و این نتایج می‌توانند برای مدرسان زبان تخصصی، طراحان سرفصل و توسعه‌دهندگان مواد آموزشی مفید باشند.