چکیده با توجه به اینکه یادگیری زبان فرآیندی پیچیده است، انتظار میرود زبانآموزان برای غلبه بر چالشهای یادگیری از استراتژیهای متنوعی از جمله استراتژیهای اجتماعی، فراشناختی و شناختی استفاده کنند. استراتژیهای اجتماعی که مرتبط با تعاملات زبانآموزان با یکدیگر هستند، در تقویت موفقیت یادگیری زبان نقش تعیینکنندهای دارند. علیرغم مطالعات انجامشده در مورد اهمیت استراتژیهای اجتماعی، نیاز ملموسی به بررسی استفاده از استراتژی اجتماعی در چهار مهارت کلان زبان احساس میشود. در همین راستا، پژوهش حاضر با انتخاب ۲۰۲ زبانآموز ایرانی سطح بالاتر از متوسط از طریق نمونهگیری هدفمند (با تأکید ویژه بر زبانآموزان این سطح)، به بررسی استفاده از استراتژی اجتماعی در چهار مهارت یادگیری زبان پرداخت. دادهها با استفاده از پرسشنامه استراتژیهای یادگیری زبان (LLSQ) ارائهشده توسط ستیادی (۲۰۱۶) جمعآوری و با روش کمّی ANCOVA با در نظر گرفتن جنسیت به عنوان متغیر همراه تحلیل شدند. یافتهها بر استفاده غالب از استراتژی اجتماعی در مهارت شنیداری تأکید کردند و پس از آن به ترتیب مهارتهای گفتاری، خواندن و نوشتن قرار گرفتند (با میانگین نمرات به ترتیب ۳.۸۱، ۳.۲۲، ۳.۱۸ و ۳.۱۱). با این حال، لازم به ذکر است که تعداد گویههای پرسشنامه در مهارتها برابر نبود (۵ گویه برای گفتاری و ۳ گویه برای سایر مهارتها) که ممکن است بر رتبهبندی مقایسهای این مهارتها تأثیرگذار باشد. علاوه بر این، جنسیت علیرغم اندازه اثر کوچک، تأثیر آماری معناداری بر انتخابهای شرکتکنندگان داشت (F(1, 202) = 21.981, p < 0.001) ، با مقدار Partial Eta Squared معادل ۰.۰۵۲). امید است این یافتهها به مدرسان و توسعهدهندگان مواد آموزشی کمک کند تا مهارتهایی را که در ارتباط با استراتژیهای اجتماعی نیاز به تقویت دارند، روشن سازند.
تقی پور,مسعود . (1404). استراتژیهای یادگیری زبان اجتماعی در مهارتهای کلان: نقش جنسیت در میان زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی. نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص, 2(4), 65-80. doi: 10.22034/jespp.2025.566022.1036
MLA
تقی پور,مسعود . "استراتژیهای یادگیری زبان اجتماعی در مهارتهای کلان: نقش جنسیت در میان زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی", نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص, 2, 4, 1404, 65-80. doi: 10.22034/jespp.2025.566022.1036
HARVARD
تقی پور مسعود. (1404). 'استراتژیهای یادگیری زبان اجتماعی در مهارتهای کلان: نقش جنسیت در میان زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی', نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص, 2(4), pp. 65-80. doi: 10.22034/jespp.2025.566022.1036
CHICAGO
مسعود تقی پور, "استراتژیهای یادگیری زبان اجتماعی در مهارتهای کلان: نقش جنسیت در میان زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی," نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص, 2 4 (1404): 65-80, doi: 10.22034/jespp.2025.566022.1036
VANCOUVER
تقی پور مسعود. استراتژیهای یادگیری زبان اجتماعی در مهارتهای کلان: نقش جنسیت در میان زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی. نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص, 1404; 2(4): 65-80. doi: 10.22034/jespp.2025.566022.1036
