نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص

نشریۀ کاربرد زبان انگلیسی برای اهداف خاص

اثرات کلاس درس معکوس و آموزش تقویت‌شده با هوش مصنوعی بر راهبردهای نظارت بر خود در میان زبان‌آموزان ایرانی سطح فوق‌متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
فاطمه سادات علمدار 1
عبدالحمید محمدی 2
شهرام افراز 3
فضل اله صمیمی 4
مریم حبوطی 5
1 اداره کل آموزش و پرورش، وزارت آموزش و پرورش، استان هرمزگان، ایران
2 دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس، هرمزگان، ایران
3 گروه آموزش زبان انگلیسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران
4 گروه آموزش زبان انگلیسی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران
5 اداره کل آموزش و پرورش، وزارت آموزش و پرورش، استان گیلان، ایران
10.22034/jespp.2025.542411.1017
چکیده
کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی، پرسش‌های جدیدی را در مورد اثربخشی آن در مقایسه با مدل‌های تثبیت‌شده‌ای همچون کلاس معکوس مطرح کرده است. در پژوهش حاضر، اثر نسبی یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی در مقایسه با آموزش به روش کلاس معکوس بر توانایی خودسنجی زبان‌آموزان ایرانی مورد بررسی قرار گرفت. طرح شبه‌آزمایشی بر روی 120 دانش‌آموز در سطح فوق‌متوسط که در گروه‌های کنترل، کلاس معکوس و یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی قرار گرفته بودند، اجرا شد. گروه گواه به مدت ده هفته تحت آموزش سنتی قرار گرفت، درحالی‌که گروه‌های آزمایشی مداخلات هدفمندی دریافت کردند.  داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های استاندارد خودسنجی و تکالیف نوشتاری گردآوری شدند. تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که هر دو گروه کلاس معکوس و گروه بهره‌مند از هوش مصنوعی، به طور معناداری در کسب توانایی خودسنجی نسبت به گروه کنترل برتری داشتند (0.01 > p، 18/0 = η²). علاوه بر این، گروه تحت پشتیبانی هوش مصنوعی، در مقایسه با گروه کلاس معکوس، پیشرفت چشمگیرتری در زمینه خودنظارتی در مرحله بازاندیشی و تشخیص خطا نشان داد.  این یافته‌ها حاکی از آن است که در حالی که کلاس‌های معکوس، خودمختاری را تحت راهنمایی معلم ترویج می‌دهند، سیستم‌های هوش مصنوعی با ارائه داربست‌های انطباقی و بازخورد فردی، توانایی خودتنظیمی راهبردی زبان‌آموزان را ممکن می‌سازند. این مطالعه با نشان دادن چگونگی بهره‌گیری از هوش مصنوعی برای کمک به آموزش انسانی، به پژوهش‌های حوزه یادگیری زبان به کمک رایانه و خودتنظیمی کمک می‌کند و هم از جنبه نظری به مدل‌های خودمختاری زبان‌آموز و هم از جنبه تجربی به به‌کارگیری روش‌های فناوری‌محور در آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی یاری می‌رساند.
کلیدواژه‌ها
تدریس تقویت‌شده با هوش مصنوعی
کلاس معکوس
راهبردهای خودسنجی یا راهبردهای خودپایشی
سطح فوق‌متوسط