Book Review: Woodrow, Lindy. (2018). Introducing Course Design in English for Specific Purposes: A Resource for Teachers and Course Designers. Routledge.

Ghasemi, Ali Asghar; Mohammadi, Samira

doi:10.22034/jespp.2025.513786.1003

Book Review: Woodrow, Lindy. (2018). Introducing Course Design in English for Specific Purposes: A Resource for Teachers and Course Designers. Routledge.

Document Type : Original Article

Authors

Ali Asghar Ghasemi ¹

Samira Mohammadi ²

¹ Department of English Language, Faculty of Foreign Languages, Shahid Sattari Aeronautical University of Science and Technology, Tehran, Iran

² Department of English Language, Faculty of Foreign Languages, Arak University , Arak, Iran

10.22034/jespp.2025.513786.1003

Abstract

English for Specific Purposes (ESP) is an approach to language teaching that is based on learners' specific needs (Hutchinson & Waters, 1987). They emphasize that ESP focuses on the language, skills, and discourse necessary for particular fields or professions. The core principle of ESP is grounded in the needs analysis (NA) of learners, as they typically have limited time to master English for their specific requirements (Hutchinson & Waters, 1987). Therefore, a well-structured syllabus is essential in ESP. Due to the variety of disciplines within ESP, designing an effective and time-efficient syllabus that meets the specific needs of each group of learners can be complex (Hutchinson & Waters, 1987). The second edition of the book “Introducing Course Design in English for Specific Purposes: A Resource for Teachers and Course Designers” was published by Routledge in 2018. It provides comprehensive theoretical and practical guidelines for those engaged with ESP courses, including practicing ESP teachers, pre-service English teachers, and those studying ESP as part of an academic or practical Teaching English as a Second or Foreign Language (TESOL) course.

Keywords

English for Specific Purpose (ESP)

ESP learners

needs analysis (NA)

Article Title Persian

نقد کتاب: وودرو، لیندی. (2018) معرفی طراحی دوره به زبان انگلیسی برای اهداف خاص: منبعی برای معلمان و طراحان دوره

Authors Persian

علی اصغر قاسمی ¹

سمیرا محمدی ²

¹ گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبانهای خارجی، دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری، تهران، ایران

² گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبانهای خارجی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

Abstract Persian

انگلیسی برای اهداف خاص (ESP) رویکردی برای آموزش زبان است که بر اساس نیازهای خاص زبان آموزان است (هاچینسون و واترز، 1987). آنها تأکید می کنند که ESP بر زبان، مهارت ها و گفتمان لازم برای رشته ها یا حرفه های خاص تمرکز دارد. مبنای اصلی ESP مبتنی بر تحلیل نیاز (NA) زبان آموزان است، زیرا آنها معمولاً زمان محدودی برای تسلط بر زبان انگلیسی برای نیازهای خاص خود دارند (هاچینسون و واترز، 1987). بنابراین، یک برنامه درسی با ساختار مناسب در ESP ضروری است. با توجه به تنوع رشته ها در ESP، طراحی یک برنامه درسی موثر و با زمان کارآمد که نیازهای خاص هر گروه از فراگیران را برآورده می کند، می تواند پیچیده باشد (Hutchinson & Waters, 1987). ویرایش دوم کتاب "معرفی طراحی دوره به زبان انگلیسی برای اهداف خاص: منبعی برای معلمان و طراحان دوره" توسط Routledge در سال 2018 منتشر شد. این کتاب دستورالعمل های نظری و عملی جامعی را برای کسانی که با دوره های ESP درگیر هستند، از جمله معلمان دوره های ESP ، معلمان انگلیسی پیش از خدمت، و کسانی که ESP را به عنوان بخشی از دوره آموزشی آکادمیک یا عملی آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یا خارجی (TESOL) تدریس می کنند را شامل می شود.

Keywords Persian

زبان انگلیسی برای اهداف خاص

ESP

زبان آموزان دوره های خاص

نیازسنجی